malaise» par des manifestations somatiques telles que des difficultés à s'endormir, des problèmes répétés de régurgitations, de vomissements, une propreté mal acquise ou qui se perd …...

***Si vous remarquez, chez votre nourrisson, une absence du regard quand vous le sollicitez, une indifférence à ce qui se passe autour de lui, l'absence de babil et de pédalage bras/jambes, vous devez consulter.

***Si votre enfant grandissant et marchant joue d'une façon répétitive avec un seul objet qu'il va manipuler sans cesse en boucle, si son regard se dérobe ….. consultez ;

***Entre 5 et 12 ans, l'enfant va commencer à verbaliser son mal-être mais d'une façon généraliste qui se limitera à « un mal de ventre » pour tous ses maux.

Heureusement, des indices doivent vous faire consulter : une perte soudaine de la propreté qui était acquise, les troubles de l'acquisition du langage, une agitation continuelle et/ou une grande maladresse, une chute des résultats scolaires, des pleurs sans raison et durables avec ou sans peurs nocturnes, des cauchemars à répétition, des colères ingérables …...

La psychothérapie pour enfant est indiquée dans les cas de troubles des apprentissages, d'échec scolaire, de troubles du sommeil, d'énurésie/encoprésie, d'anxiété, de repli sur soi, d'hyperactivité, de troubles de l'attention, de troubles du comportement, de difficultés relationnelles, de troubles de l'opposition au sein de la famille ou de l'école, en cas de phobie scolaire ou de phobies particulières.

Il peut être aussi nécessaire de consulter lorsque votre enfant ne parvient pas à élaborer un événement trop douloureux pour lui : séparation, divorce, maladie, deuil … où le professionnel aura les mots et la manière pour le faire progresser dans l'acceptation qui, seule, lui permettra de passer à autre chose et de recouvrer son insouciance d'enfant.

nouvelle image avec laquelle il va devoir se confronter au regard des autres... Comme tout est mutation en lui(elle), tout est aussi paradoxe et l'adolescent(e) passe sans cesse d'un état d'âme à l'autre sans transition ce qui déroute l'entourage.

Dans un même temps, l'adolescent(e) est poussé(e) à prendre son autonomie, à se détacher de la coupe de ses parents tout en en étant encore tributaire.

Les profondes modifications psychologiques, émotionnelles, existentielles remettent en question la vision même du monde dans lequel l'adolescent(e) va devoir se lancer.

Si votre « ado » affiche une tristesse qu'il n'avait pas, accompagnée d'un retrait du groupe ou, au contraire d'un surinvestissement au détriment du reste, une envie de ne rien faire, de l'agressivité excessive voire des accès de violence, une baisse significative des résultats scolaires,une perte d'appétit ou accès boulimique, intérêt soudain pour des thèmes morbides.... vous devez consulter.

De même l'aide d'un professionnel s'impose si vous constatez l'apparition (ou l'amplification) de vols, de fugues, de comportements à risque ou addictifs (cigarettes, alcoolisation, cannabis, cyber addiction, etc ...) de phobies…..

Lors de la 1ère consultation, les parents sont reçus avec l'adolescent(e) et exposent la problématique.

Dans le cas de parents séparés, le psychologue s'efforcera de prendre contact avec l'autre parent car c'est par la réunion de tous les protagonistes de la situation qu'il pourra comprendre ce que l'adolescent(e) essaie d'exprimer par son attitude ou son comportement sans qu'il (qu'elle) l'appréhende lui(elle)-même.

L'adolescent(e) à qui le psychologue aura bien expliqué à cette séance de contact qu'il faut avant tout qu'il(elle) ait envie de revenir pour que la thérapie soit efficace, sera ensuite revu(e) seul(e).

Selon l'âge de l'adolescent(e) et sa disponibilité du moment, la séance durera entre 30 et 45 mn.

Il est également possible que le psychologue soit amené à envisager une orientation vers d'autres spécialistes en parallèle ou à la place de sa prise en charge (orthophoniste, orthoptiste, psychomotricien, pédopsychiatre….)

Si le psychologue supecte une problématique devant être détectée d'une façon plus rapide, il proposera de faire passer des tests à l'adolescent(e) (psychométriques ou projectifs ou les deux).

D'une manière générale, il sera toujours expliqué à l'adolescent(e) le pourquoi de sa venue et la manière dont les séances se dérouleront quand il(elle) sera seul(e) avec moi.

bonne entente. C'est rarement aussi simple car la personne n'est pas le seul élément analysé dans la démarche systémique que j'adopte, et une part importante est à mettre au compte des différents systèmes dont elle fait partie (professionnel, familial, social …...). La personne subit l'influence de ses intentions, de celles des autres, et de celles des possibilités du système.

Parfois, ce système familial s'enraye et la communication est brouillée au point de ne plus pouvoir se parler sans déclencher une crise majeure.

C'est à ce moment-là qu'il est temps de consulter un thérapeute habitué à gérer, par un travail systémique, la problématique par une approche globale et non pas en ciblant un membre précis de la famille désigné comme cible. Le psychologue vous aidera alors à rétablir les états stables possibles de votre système familial en raisonnant par rapport à l'objectif défini que vous voulez atteindre et en développant l'axe d'échanges entre les parties du système et non en fonction de l'analyse d'un individuel.

Le psychologue reçoit la famille concernée dans son ensemble et va s'intéresser à ses règles de vie, aux modalités de sa communication, à sa congruence, à ses processus rétroactifs et au niveau d'engagement de chacun en fonction du rôle qu'il y prend.

Il pourra alors évaluer le niveau de remise en question permis en fonction de la flexibilité de chacun aux changements inéluctables dans un système familial.

Un mode nouveau de communication sera élaboré avec la famille dans l'objectif d'un rééquilibrage communicationnel.